舞狮子、纳鞋底、剪纸、绘画、麦秆编织……这是镇安县课后延时服务时间，丰富多彩的社团活动，各具特色的动手操作，绘声绘色的舞狮表演，形象逼真的剪纸技艺，给学校增添了新的活力。同学们根据自己的爱好，选择喜欢的社团进行学习。近年来，镇安县各级各类学校将这些非遗项目转化为课程，发挥其珍贵的教育价值和育人功能，在孩子们心中播下传承的“种子”。让学生们在感受非遗文化独特魅力的同时，也让非遗在保护和传承中绽放异彩，让传统文化在课堂上“活”起来。

(资料图)

一块白布就是舞台，尺把长的小小人偶在幕后被学生操作得得心应手。影子灵活自由，让全体学生沉浸在故事情节中，心情跟着剧情跌宕起伏。在短短十几分钟的皮影戏中，学生们既感受到了皮影戏文化的魅力，也学习到了王二小不怕牺牲的英雄精神。这是米粮镇界河小学皮影戏展示的一个缩影。

右手握棒，敲肩、打地、转棒、踢棒……，在镇安县回龙镇和平小学操场上，便听到一阵欢快的音乐。该校通过邀请教县文化馆馆长、拜访乡间老一辈艺人等途径，摸索舞狮技巧，学习舞狮文化，练习舞狮表演动作，学生能够配上锣鼓自编自导一段舞狮表演；传承发扬节日舞龙文化，将健身龙基本动作和《精忠报国》的音乐相融合，通过创意设计、队形变换，编排健身龙体育舞蹈，推动体育美育深度融合；运用黄蜡、矿蜡等材料，师生共同学习镇安蜡花技术，提取花瓣，制作花杆、花蕊，将花瓣粘接固定成型，一件件超乎完美的蜡花作品应运而生，让学生在参与中感受乡土文化的魅力，在活动中感受非遗文化的力量。孩子们双脚灵活地走位，节奏张弛有度，棒击声、脚步声有序交杂，节奏明快，赏心悦目，得到了围观孩子们的阵阵掌声。

穿针引线、纳底、包边、粘合、圈底、……制作一双千层底布鞋，要经历大大小小多道工序。铁厂镇中心小学结合地域特色，以“赓续文脉、传承不绝”为主题，创设了千层底社团，聘请经验丰富、技艺高超的民间匠人进校园给孩子们进行一对一教学，指导学生动手制作“千层底”。让学生利用旧衣服和零布头等生活常见材料，通过制袼褙、裁底、填底、纳鞋底、制鞋帮、绱鞋等30余道工序制成，每道工序讲究尺寸、手法、力度，要求干净、利落、准确。让学生们了解穿在脚上的手工布鞋从零到一的制作过程，引导他们从小关注手工工艺传统文化，培养其动手能力，让传统文化薪火相传，赓续不绝。

一方红纸，一把巧剪，稚嫩小手间画纸翻飞，一件件精美的作品描绘出孩子们眼中的欢乐世界。镇安县米粮镇中心小学的剪纸社团中，易丹与同学们一起剪纸迎“六一”，在趣味中感悟传统文化的艺术魅力。

画纸折叠翻转，剪刀起起落落。在易老师的悉心指点下，孩子们按照步骤，认真剪切着。转眼间，憨厚可爱的小猫、任劳任怨的耕牛、调皮机灵的猴子等精美作品便已在孩子们的巧手中轮廓分明。

不起眼的小麦秸秆，经过一双双巧手上挑下掐、编织缠绕，不一会儿就化为一条长长的草辫。茅坪镇五福小学带领学生了解麦秆画和麦秆编织的历史，欣赏精美的麦秆手工艺品，通过沉浸式体验制作过程，在好玩与好看中感受非物质文化遗产的独特魅力，树立同学们的文化自信，将非遗的种子埋进孩子们的心田。

以镊子为笔，以纸浆为墨，在学校纸浆画工作坊，同学们正小心翼翼地为各自的图案上色，巧妙构思、大胆创造，协调色彩、搭配层次，不一会儿，一幅幅生动立体的“纸浆画”作品就呈现眼前，大家在亲身体验中得到创作所带来的快乐。这是镇安县第三小学剪纸画的一个缩影。

月河镇月河小学传承剪纸非遗文化，开设独具特色的剪纸课程，孩子们在老师的指导下画纸折叠翻转，剪刀起起落落。他们用一张张普通的纸和一把小小的剪刀，剪出了属于自己的精美作品。

“没想到，我也能剪出漂亮的窗花。”四年级的李杰展示着自己剪的窗花，一脸笑容。这是该校“非遗剪纸”进课堂的一个剪影。

“双减”之下，学生有了更多的课余时间，综合素质培养逐渐提高。近年来，镇安教育立足于非遗资源的保护挖掘，从基础课程、拓展课程、兴趣课程等方面，不断优化非遗进校园的方式，进一步深化非遗文化进校园的内容，拓展新形式，组织开展形式多样的活动，让学生零距离感受非遗，激发学生对传统文化的兴趣，让非遗文化在校园里得到传承和发扬。

标签：